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- 來(lái)源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，抓好立德樹(shù)人中心工作，構(gòu)建更加科學(xué)完善并符合學(xué)生發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，7月30至31日，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院在乾元樓309會(huì)議室召開(kāi)了2018級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案審議會(huì)。學(xué)校校長(zhǎng)黃志良、副校長(zhǎng)王偉，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)全體委員、教務(wù)處主要負(fù)責(zé)人、各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)以及各專(zhuān)業(yè)教研室主任和專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處副處長(zhǎng)袁建剛主持。
??? 袁建剛處長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工作中的重要性，并對(duì)前一階段人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）工作情況進(jìn)行了梳理和總結(jié)，針對(duì)方案制定過(guò)程中各專(zhuān)業(yè)遇到的共性問(wèn)題進(jìn)行了統(tǒng)一回復(fù)，對(duì)人才培養(yǎng)方案制定的原則和一些具體要求進(jìn)行了深度解讀。袁建剛處長(zhǎng)還受專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)委托對(duì)人才培養(yǎng)方案的匯報(bào)要求和審議流程進(jìn)行了介紹。
??? 在為期兩天的會(huì)議期間，全校41個(gè)2018級(jí)專(zhuān)業(yè)分別圍繞“職業(yè)面向”“培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格”“課程體系”“畢業(yè)要求”和“培養(yǎng)模式”等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)委員和專(zhuān)家在先期查閱各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聆聽(tīng)了各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的匯報(bào)，依據(jù)教育部高職專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)文件要求和學(xué)校人才培養(yǎng)方案制定（修訂）原則意見(jiàn)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，從人才培養(yǎng)目標(biāo)定位描述、課程體系構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置、課程名稱(chēng)規(guī)范、實(shí)踐環(huán)節(jié)及格式規(guī)范等方面針對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行逐一審議并提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。王偉副校長(zhǎng)在審議過(guò)程中強(qiáng)調(diào)各專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方案的制定（修訂）工作中要從學(xué)校層面統(tǒng)籌考慮，既要傳承過(guò)去積累的專(zhuān)業(yè)建設(shè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，又要有圍繞立德樹(shù)人大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
??? 審議會(huì)最后，黃志良校長(zhǎng)圍繞2018級(jí)人才培養(yǎng)方案制定（修訂）工作發(fā)表了重要講話。他首先充分肯定了各專(zhuān)業(yè)在前期人才培養(yǎng)方案制（修）定工作中取得的成效，并強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案是學(xué)校人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，應(yīng)高度重視人才培養(yǎng)方案制定（修訂）工作。黃志良校長(zhǎng)指出各專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方案制定（修訂）過(guò)程中要做到“四個(gè)符合”，即符合學(xué)分制改革要求，符合產(chǎn)教融合要求，符合課程思政要求，符合綠色發(fā)展的要求；在人才培養(yǎng)上要真正做到培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位對(duì)接，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接；人才培養(yǎng)方案要充分考慮生源特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)領(lǐng)域的規(guī)范性、邏輯性和完整性。
?據(jù)悉，本次審議會(huì)議結(jié)束后，各二級(jí)學(xué)院和專(zhuān)業(yè)將根據(jù)具體審議意見(jiàn)和建議進(jìn)一步修訂完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后將在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前匯編成冊(cè)，并制作上網(wǎng)版本，供全校所有師生查閱。（文/圖? 丁琪）
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