- 時(shí)間：2023-07-12
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- 來(lái)源：繼續(xù)教育學(xué)院
7月10日，一輛載著常州市新閘中學(xué)50余名師生的大巴車(chē)，緩緩駛?cè)虢K城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院校門(mén)，該校七年級(jí)（6）班全體同學(xué)在副校長(zhǎng)陳敏智的帶領(lǐng)下，前來(lái)我校開(kāi)展為期一天的“綠色科技一日研學(xué)夏令營(yíng)”暨新閘中學(xué)“荷雅學(xué)子生涯導(dǎo)航”課程活動(dòng)。本次一日活動(dòng)設(shè)計(jì)主要包含“新思想浸潤(rùn)、安全普及教育、弘揚(yáng)工匠精神、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)”等模塊，圍繞“綠色發(fā)展理念”主題分別進(jìn)行了“古建筑營(yíng)造技藝職業(yè)體驗(yàn)”“手工木工職業(yè)體驗(yàn)”“生態(tài)環(huán)境保護(hù)檢測(cè)職業(yè)體驗(yàn)”“智慧建筑消防安全職業(yè)體驗(yàn)”；小營(yíng)員們還走進(jìn)學(xué)?；?dòng)式安全體驗(yàn)館，開(kāi)展了沉浸式安全情境教育，形成以融合“思想育人+職業(yè)引領(lǐng)+匠心鑄魂”的育人系列研學(xué)課程。
???????????全體營(yíng)員合影留念
新思想浸潤(rùn)——開(kāi)營(yíng)第一課《綠色發(fā)展理念引領(lǐng)》
研學(xué)夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)第一課，特別邀請(qǐng)了我校黨委書(shū)記黃志良為全體小營(yíng)員進(jìn)行了《綠色發(fā)展理念引領(lǐng)》為主題的新思想新理念浸潤(rùn)教育。他基于“世界—中國(guó)—學(xué)?！覀儭睘橹骶€貫穿，從世界面臨的環(huán)境危機(jī)，中國(guó)提高自主貢獻(xiàn)力度，2020年習(xí)近平總書(shū)記在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上作出的“3060碳達(dá)峰碳中和”承諾，形成了“節(jié)能降碳，低碳發(fā)展”的中國(guó)方案；同時(shí)，黃志良書(shū)記圍繞《黨的二十大報(bào)告》第十章“推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行逐條解讀；2022年10月教育部發(fā)布《綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》，要求把“綠色低碳發(fā)展理念全面融入國(guó)民教育體系各個(gè)層次和各個(gè)領(lǐng)域，培養(yǎng)踐行綠色低碳理念、適應(yīng)綠色低碳社會(huì)、引領(lǐng)綠色低碳發(fā)展的新一代青少年，發(fā)揮好教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的功能，為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)作出教育行業(yè)的特有貢獻(xiàn)”；此時(shí)此刻，我們職業(yè)院校、中小學(xué)正以堅(jiān)實(shí)的腳步，努力踐行。課堂上，黃志良書(shū)記與小營(yíng)員們積極互動(dòng)，課堂氣氛嚴(yán)肅又活潑，不時(shí)傳來(lái)一陣陣掌聲。
????????????黃志良書(shū)記講授“開(kāi)營(yíng)第一課”
安全普及教育——《沉浸互動(dòng)式安全體驗(yàn)課程》
???“安全無(wú)小事”，暑期安全教育是每位青少年學(xué)生的必修課，同時(shí)也是人與自然和諧共生的體現(xiàn)。新閘中學(xué)師生們來(lái)到學(xué)校互動(dòng)式安全體驗(yàn)館，開(kāi)啟沉浸式、情境式的安全普及教育。綠色安全體驗(yàn)課程由實(shí)訓(xùn)中心王生主任、唐文龍老師主要講授，重點(diǎn)體驗(yàn)了“消防滅火材料選擇、高處墜物體驗(yàn)、安全帶墜落體驗(yàn)、欄桿傾倒、防汛器材、安全VR體驗(yàn)等項(xiàng)目，進(jìn)一步提升了營(yíng)員們安全責(zé)任與安全意識(shí)，通過(guò)安全事故案例，強(qiáng)化防范意識(shí)。???????????
互動(dòng)式消防安全體驗(yàn)
弘揚(yáng)工匠精神——《古建筑傳統(tǒng)營(yíng)造技藝傳承》《手工木工職業(yè)體驗(yàn)》
第二站，小營(yíng)員們來(lái)到建筑藝術(shù)學(xué)院古建筑傳統(tǒng)營(yíng)造技藝傳承體驗(yàn)中心，在建筑藝術(shù)學(xué)院史波老師的帶領(lǐng)下參觀了建筑作品展、古建筑仿真模型、觀看了古建筑營(yíng)造技藝大師匠心制作工藝視頻、彩繪、結(jié)構(gòu)構(gòu)造等實(shí)物模型，了解了傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑精妙絕倫的制作工藝、木結(jié)構(gòu)建筑零排放低能耗的綠色特點(diǎn)。同時(shí)，小營(yíng)員們還在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了“榫卯結(jié)構(gòu)斗拱模型”安裝。
榫卯結(jié)構(gòu)斗拱工藝實(shí)踐體驗(yàn)
為進(jìn)一步深入體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐，我們帶領(lǐng)小營(yíng)員們來(lái)到手工木工實(shí)踐體驗(yàn)工場(chǎng)，由實(shí)訓(xùn)中心副主任杜易老師帶領(lǐng)他們一起認(rèn)識(shí)了手工木工的生產(chǎn)工具，簡(jiǎn)單介紹了制作流程，每位學(xué)生齊動(dòng)手，認(rèn)真制作木制書(shū)簽，經(jīng)過(guò)成型、打磨、刻字、拋光打蠟、裝飾等工序，一個(gè)個(gè)精美且?guī)в凶约好值膫€(gè)性書(shū)簽紛紛出品。
手工木工生產(chǎn)工具認(rèn)知
同時(shí)，我?！靶腔鹆窃睂?shí)踐團(tuán)師生作為志愿者參與中小學(xué)生研學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)，趙夢(mèng)瑤同學(xué)作題為《弘揚(yáng)工匠精神 爭(zhēng)做有為青年》演講，與小營(yíng)員們積極互動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)子樹(shù)立技能報(bào)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)——《生態(tài)環(huán)境保護(hù)職業(yè)體驗(yàn)》《智慧建筑消防安全職業(yè)體驗(yàn)》
黨的二十大報(bào)告指出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。在本次的研學(xué)課程設(shè)計(jì)中，基于“綠色”“科技”定位，將生態(tài)環(huán)境保護(hù)中水體監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)、智慧建筑中消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路等培養(yǎng)科學(xué)研究素養(yǎng)課程融入活動(dòng)。小營(yíng)員們來(lái)到學(xué)?！吧鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)職業(yè)體驗(yàn)中心”，由公用事業(yè)學(xué)院姜舒老師、高波博士帶領(lǐng)同學(xué)們了解環(huán)境保護(hù)中對(duì)于水體、大氣、固體廢棄物處置等污染控制，特別針對(duì)水體pH值檢測(cè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作體驗(yàn)。營(yíng)員們穿上白色實(shí)驗(yàn)服，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)掌握水體取樣、儀器校準(zhǔn)、電極沖洗、浸入檢測(cè)、記錄數(shù)據(jù)等操作體驗(yàn)。
小營(yíng)員們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行水體取樣
隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，人們的生產(chǎn)方式生活方式走向智能化。新興的智慧建筑、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)，是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展方向。小營(yíng)員們?cè)趯W(xué)校智慧建筑職業(yè)體驗(yàn)中心在設(shè)備工程學(xué)院管名豪老師、言娟老師的帶領(lǐng)下，深入體驗(yàn)了“智慧消防系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)運(yùn)行原理、作用，每位營(yíng)員都親自動(dòng)手，體驗(yàn)了智慧消防報(bào)警系統(tǒng)操作，體會(huì)科技的力量。
分組體驗(yàn)“智慧消防報(bào)警系統(tǒng)”的操作要領(lǐng)
據(jù)了解，學(xué)院精心打造優(yōu)質(zhì)教育資源供給：由繼續(xù)教育學(xué)院、實(shí)訓(xùn)中心牽頭認(rèn)真開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)策劃與課程設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)資源，將黨的綠色發(fā)展新思想新理念，全面融入課程設(shè)計(jì)，依托我?！熬G色校園大課堂”特色，打造了一系列綠色課程資源，面向社會(huì)開(kāi)放與推廣，以深入踐行綠色發(fā)展理念，培養(yǎng)綠色人才、推進(jìn)綠色教育為基本出發(fā)點(diǎn)，融合學(xué)校省級(jí)中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心，形成了豐富的社會(huì)教育資源；對(duì)接需求側(cè)：常州市新閘中學(xué)“荷雅學(xué)子生涯導(dǎo)航”課程為該校初中學(xué)生成長(zhǎng)提供職業(yè)生涯引領(lǐng)，迫切需要職業(yè)院校提供與職業(yè)鏈接的課程內(nèi)容。供給與需求的準(zhǔn)確鏈接，造就了高職院校與普通中學(xué)的一次“美好雙向奔赴”，體現(xiàn)了大學(xué)辦學(xué)的開(kāi)放與包容、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也是全面貫徹黨的二十大精神的深入探索，通過(guò)職普融通-“融資源”“通未來(lái)”的有益實(shí)踐，推進(jìn)不同類(lèi)型教育資源的相互融合，為國(guó)家未來(lái)建設(shè)者們播種職業(yè)理想的種子，引導(dǎo)他們通向未來(lái)有為之路。通過(guò)實(shí)踐感悟，為辦“人民滿(mǎn)意的教育”，需要匯聚全社會(huì)多方的力量共同努力，以進(jìn)一步提升廣大人民群眾的獲得感。?（編輯/許明 ?圖/胡楊樹(shù)??審核/宋凱、黃愛(ài)清）
為小營(yíng)員們送上滿(mǎn)滿(mǎn)祝福
