- 時(shí)間：2018-05-21
- 點(diǎn)擊：2816
- 來(lái)源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
2018年5月18日下午，由土木工程學(xué)院舉辦的家長(zhǎng)三點(diǎn)鐘課堂第三講正式開(kāi)講。本次會(huì)議由土木工程學(xué)院黨支部書(shū)記蔣麗瓊書(shū)記主講，近30名家長(zhǎng)自愿參加。本次課堂圍繞“語(yǔ)言的力量——種瓜得瓜，種豆得豆”展開(kāi)，蔣麗瓊書(shū)記通過(guò)大量案例向各位家長(zhǎng)們講述在孩子的教育與培養(yǎng)中語(yǔ)言的力量。
???
?
蔣麗瓊書(shū)記用心演講
?
? 蔣書(shū)記在課上說(shuō)到：好父母嘴上都有一條拉鏈，不對(duì)孩子隨心所欲的說(shuō)話。做一個(gè)好父母很難，努力做一個(gè)60，70分的父母已經(jīng)很不容易了，要做到滿分幾乎不可能。沒(méi)有完美的爸爸媽媽也沒(méi)有完美的孩子。不苛求自己完美也不能苛求孩子完美。
?
各位家長(zhǎng)耐心傾聽(tīng)
??? 一、以愛(ài)的名義控制孩子
蔣書(shū)記從北大學(xué)生王猛的案例開(kāi)始，講述了家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格的控制，導(dǎo)致一些孩子學(xué)習(xí)雖然不錯(cuò)，但是人際交往存在著一定的障礙。家長(zhǎng)對(duì)孩子密不透風(fēng)的控制很容易傷害孩子，讓孩子缺失獨(dú)立思考的能力。有些家長(zhǎng)以為自己為孩子考慮好了一切，安排好了求學(xué)、工作等一切，只要孩子聽(tīng)自己的，按計(jì)劃執(zhí)行就好。但事實(shí)往往難以如愿，就像被巨石壓著的小苗，成長(zhǎng)的力量驅(qū)使它扭曲著身體也要探出嫩生生的腦袋來(lái)看世界。
??? 二、不經(jīng)意間否定孩子
“哭什么哭，不許哭”“男兒有淚不輕彈”不允許孩子有發(fā)泄情緒的機(jī)會(huì)，以別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比自家孩子的不足，否定孩子的努力，否定孩子的感受和情緒；孩子的自信心來(lái)自于父母對(duì)孩子的肯定，孩子的情緒記憶是非常深刻的。家長(zhǎng)要多給予孩子鼓勵(lì)與支持，幫助孩子樹(shù)立良好的自信心。
??? 三、嘮嘮叨叨數(shù)落孩子
“看吧，我早就告訴你......”“你怎么連這個(gè)都不會(huì)”這些口頭禪,會(huì)讓孩子有一種內(nèi)疚感；孩子對(duì)父母的愛(ài)是純真的，但有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)表達(dá)失當(dāng)?shù)脑捜菀鬃尯⒆痈惺艿健肮毙摹?/span>
? 四、帶著負(fù)面情緒抱怨孩子
家長(zhǎng)很忙很累，難免會(huì)有負(fù)面情緒爆棚的時(shí)候，這時(shí)要注意不能把這種情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，讓孩子背負(fù)自責(zé)和內(nèi)疚。內(nèi)疚情緒很傷人。大人常把孩子只當(dāng)作小孩，其實(shí)孩子很敏感，懂的比我們想像的早，只是有時(shí)候不善于或者沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)。
五、想用威脅的手段達(dá)到教育目的
孩子是人，不是機(jī)器，作為家長(zhǎng)應(yīng)該無(wú)條件接納他，讓他們感受到父母對(duì)他的愛(ài)，鼓勵(lì)孩子自己去承擔(dān)責(zé)任，如果用“再不聽(tīng)話就不要你了”“如果……扣生活費(fèi)”這樣的話去威脅孩子，孩子內(nèi)心容易產(chǎn)生焦慮和恐懼，安全感缺失，逆反。蔣書(shū)記用某學(xué)生離家出走，通過(guò)引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子心與心的交流化解矛盾的案例，手把手教大家如何對(duì)孩子表達(dá)內(nèi)心最柔軟的情感。家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，部分家長(zhǎng)深受觸動(dòng)，流下了感動(dòng)的淚水。
最后，蔣麗瓊書(shū)記和各位家長(zhǎng)共同探討 “知行合一”，從今天開(kāi)始，真正的行動(dòng)起來(lái)，換一個(gè)視角，改變一種說(shuō)話方式，讓孩子從內(nèi)心感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，要無(wú)條件接納孩子，生活中交出一定的選擇權(quán)和決定權(quán)，給予中肯的建議，鼓勵(lì)并扶持孩子勇于挑戰(zhàn)，承擔(dān)責(zé)任，健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的養(yǎng)育目標(biāo)不是完美，而是要讓孩子成為他自己！父母的態(tài)度里，藏著孩子的未來(lái)！
本次活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們意猶未盡，留下和蔣書(shū)記深入探討孩子教育的相關(guān)問(wèn)題。(文/圖：土木工程學(xué)院新媒體部 劉逸)
