- 時(shí)間：2019-06-13
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- 來(lái)源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
為進(jìn)一步增加管理工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷深化課程教學(xué)改革，以實(shí)際行動(dòng)迎接人才培養(yǎng)工作評(píng)估，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促建、以評(píng)促改”，2019年6月12日上午8：30至11：50，管理工程學(xué)院全院范圍內(nèi)開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)剖析、課標(biāo)解讀和說(shuō)課活動(dòng)。管理工程學(xué)院楊建林副院長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，學(xué)院還組織校內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行打分排序，黃志良校長(zhǎng)、評(píng)建辦袁樂(lè)主任、實(shí)訓(xùn)中心王生主任前來(lái)觀摩指導(dǎo)。
活動(dòng)主要分為兩組，分別在4211、4106進(jìn)行，活動(dòng)推進(jìn)有序緊湊。課標(biāo)解讀環(huán)節(jié)主要分為兩個(gè)步驟：教師匯報(bào)，每位教師先對(duì)照人培方案的培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位課程目標(biāo)，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)——思考將新材料、新技術(shù)、新工藝融入課程，落實(shí)課程思政的育人要求，注意檢查課程目標(biāo)的可達(dá)成度，信息化手段在教學(xué)中的應(yīng)用等問(wèn)題。活動(dòng)中緊緊圍繞課程功能，知識(shí)、技能、素質(zhì)目標(biāo)，形式，內(nèi)容的定位和選擇進(jìn)行陳述。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)各評(píng)委根據(jù)“三說(shuō)”評(píng)分細(xì)則要求進(jìn)行了打分并給予了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)此次“三說(shuō)”活動(dòng)，管理工程學(xué)院進(jìn)一步落實(shí)校黨委提出的從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)的要求，貫徹課堂管理規(guī)定，突出工作的問(wèn)題導(dǎo)向，進(jìn)一步促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，有效地促進(jìn)了全體老師深入思考課程建設(shè)，提升教師對(duì)課程的把握和駕馭能力，提高教學(xué)質(zhì)量。（周艷/文 周艷 何麗娜/圖）
