- 時間：2022-03-25
- 點擊：2793
- 來源：管理工程學(xué)院
為應(yīng)對疫情，3月14日起我校再次全面轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。在常態(tài)化疫情防控過程中，造價專業(yè)群教師總結(jié)前幾次線上教學(xué)經(jīng)驗，充分利用先進教學(xué)平臺和教學(xué)資源，組織開展線上集體備課、校本教研，進一步強化以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，深入探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式、新方法，做好教師團隊建設(shè)、教能提升。
?
圖1?線上集體備課
教師們通過直播教學(xué)、SPOC教學(xué)、線上研討教學(xué)、錄播教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且大部分老師都堅持在課上課下安排線上答疑。教學(xué)形式在變，但是教學(xué)質(zhì)量不能打折扣，線上教學(xué)不僅要保質(zhì)保量更要抓住機遇推動教學(xué)方式方法改革創(chuàng)新。
為此，群內(nèi)教師的授課不但覆蓋了“課前-課中-課后”每個教學(xué)環(huán)節(jié)，也紛紛嘗試改革創(chuàng)新。周鈺老師設(shè)計混合教學(xué)模式框架，充分利用超星平臺提供學(xué)習(xí)資源與測驗，利用線上資源開展線下實踐，及“以賽代考”的混合式評價模式，充分發(fā)揮線上線下的教學(xué)優(yōu)勢，保證教學(xué)質(zhì)量。王茜老師在備課時精心準備好互動環(huán)節(jié)，通過超星的直播功能跳轉(zhuǎn)騰訊會議進行直播并分享屏幕，同時結(jié)合超星的如選人、搶答、討論等模塊進行課堂互動。在這種授課方式下，學(xué)生們既可以實時看到PPT的變化，配合著老師的講解，又可實現(xiàn)與老師的互動交流，有效營造現(xiàn)場感。楊愛珍老師以鐘樓區(qū)清云瀾灣項目工人核酸檢測陽性事件為項目案例背景資料——模擬完成監(jiān)理通知單及通知回復(fù)單、工程暫停令及復(fù)工報審表等工程資料的填寫。引導(dǎo)學(xué)生要有大局意識，正確認識疫情影響，理解并積極配合社區(qū)及學(xué)校的各項防疫防控措施。利用此次疫情造成的影響，引導(dǎo)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)工作中要有高度的社會責任感，增強自我控制能力。同學(xué)們應(yīng)突發(fā)事件的資料信息收集、反饋過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)資源使用觀（政治意識），遵紀守法，官方信息公布平臺，不信謠，不傳謠。
?
圖2?混合式教學(xué)設(shè)計方案一
為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，全體外聘教師在疫情期間也在引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對疫情，做好線上網(wǎng)課和線下課堂的準備與銜接。線上教學(xué)要符合線上教學(xué)和學(xué)習(xí)的特征，及時了解學(xué)生線上聽課學(xué)習(xí)情況；杜絕注入式和灌輸式，保證疫情防控期間教學(xué)進度，抓實做實，不等不靠，提高課程質(zhì)量和實效性。
?
圖3?外聘教師趙宋敏在授課
?
圖4 外聘教師闞德遠在授課
自線上教學(xué)開展以來，教師授課準備充分、情緒飽滿，學(xué)生參與課堂互動踴躍，各網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺運行順暢，教學(xué)工作平穩(wěn)有序。（文：林芳/圖：易丹等）
