- 時(shí)間：2023-03-31
- 點(diǎn)擊：1326
- 來(lái)源：土木工程學(xué)院
為加快探索具有鮮明特色和符合學(xué)校實(shí)際的“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的方式方法，共同推進(jìn)一流學(xué)生社區(qū)建設(shè)，土木工程學(xué)院于3月24日開(kāi)展“與春書(shū)——尋找美好春日”幸福下午茶活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了土木工程學(xué)院副書(shū)記龐靜、基礎(chǔ)部文史教研室教師徐智、土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員惠平、張蓮、張楚楚及郭相鈞同來(lái)自各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)的14名優(yōu)秀學(xué)生代表一起共品下午茶。
春光明媚，柳絮紛飛；鶯飛草長(zhǎng)，海棠飄香。在這個(gè)孕育希望的春日，老師們深入社區(qū)，與學(xué)生一起分享彼此眼中的校園春日美學(xué)?；顒?dòng)一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先針對(duì)前一周完成的“與春書(shū)--尋找美好春日”攝影+閱讀征集活動(dòng)進(jìn)行了回顧，在活動(dòng)中同學(xué)們分享了自己眼中的校園春景、與春天的合影及與春天有關(guān)的書(shū)，后期針對(duì)優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)，并通過(guò)視頻的形式展現(xiàn)了學(xué)生眼中的春日美學(xué)。接下來(lái)由三位優(yōu)秀作品學(xué)生代表依次分享了自己的春日瞬間，分享了焦桐與春天的一場(chǎng)約會(huì)、老舍眼中的春天、木心的詩(shī)畫(huà)世界。
接著進(jìn)入活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，聽(tīng)完同學(xué)們對(duì)春天的理解，三位輔導(dǎo)員老師也各自分享了自己對(duì)春日書(shū)籍的推薦，拓寬了同學(xué)們的閱讀視野。文史教研室徐智老師通過(guò)賞析豐子愷的《春》讓同學(xué)們知道了春天的可愛(ài)、文字的魅力，龐靜書(shū)記誦讀董卿的《青春》激勵(lì)同學(xué)們，青春是用來(lái)奮斗的不是用來(lái)?yè)]霍的。茶話會(huì)的氣氛在老師同學(xué)們你來(lái)我往的分享中逐漸熱烈起來(lái)。
進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)疫情已成為過(guò)去式，師生針對(duì)疫情前后大學(xué)生活的變化進(jìn)行深入交流，學(xué)生分別從學(xué)業(yè)、校園活動(dòng)、就業(yè)、人文關(guān)懷等視角出發(fā)，闡述了自己對(duì)理想中大學(xué)生活的理解，以及對(duì)大學(xué)生活的展望和計(jì)劃、對(duì)校園目前的一些建議和想法等。茶話會(huì)的最后，老師也根據(jù)同學(xué)們的分享，將代表春天的與春書(shū)筆記本作為禮物交到了同學(xué)們的手上。
每一棵樹(shù)苗都孕育著希望，每一朵花開(kāi)都是一次綻放。龐書(shū)記最后總結(jié)發(fā)言：“在疫情結(jié)束后的第一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，我們要調(diào)整好自己的狀態(tài)，去發(fā)現(xiàn)美、傳播美，在這個(gè)如春天般最絢爛的年紀(jì)，做好對(duì)青春的規(guī)劃和把握”。
小小茶話會(huì)，融融春日情。茶話會(huì)讓學(xué)生打開(kāi)了“話匣子”，也讓老師提出了“好點(diǎn)子”。茶話會(huì)的形式極大地拉近了學(xué)生與老師之間的距離，學(xué)生們?cè)诜潘傻臓顟B(tài)下打開(kāi)心扉、暢所欲言，既推動(dòng)了書(shū)香社區(qū)的建設(shè)，也取得了師生高效溝通的良好效果。（文/郭相鈞?林安琪?圖/周躍?楊楊??審核/楊恒軒?龐靜）
