- 時(shí)間：2019-05-22
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- 來(lái)源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
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（通訊員 裴瑋艷）5月17日-20日，2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組工程測(cè)量賽項(xiàng)成功舉辦。來(lái)自全國(guó)35個(gè)省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的114支代表隊(duì)共近500名選手同臺(tái)競(jìng)技。選手們以精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心投入比賽中，展現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和默契的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（以下簡(jiǎn)稱“大賽”）是中華人民共和國(guó)教育部發(fā)起，聯(lián)合相關(guān)部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的一項(xiàng)全國(guó)性職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。2019年大賽共設(shè)置87個(gè)大項(xiàng)（89個(gè)小項(xiàng)），其中常規(guī)賽項(xiàng)82個(gè)大項(xiàng)（84個(gè)小項(xiàng)），行業(yè)特色賽項(xiàng)5個(gè)，參賽選手近1.8萬(wàn)人。該賽事是中國(guó)職業(yè)教育學(xué)生切磋技能、展示成果的舞臺(tái)，也是總覽中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展水平的一個(gè)窗口。
中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王鳳君在致詞中表示，大賽彰顯了“政、行、企、?！眳f(xié)同辦賽、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同轉(zhuǎn)化、協(xié)同育人的特色。他希望，全體參賽師生通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)工匠精神，不斷提升技能水平，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程改革，不斷拓展校企合作的深度與廣度。
工程測(cè)量賽項(xiàng)自2009年起已成功舉辦7屆，是2019年大賽中唯一一個(gè)需要外業(yè)操作的競(jìng)賽項(xiàng)目，包括理論知識(shí)和操作技能兩部分。根據(jù)賽規(guī)要求，每隊(duì)4名選手必須分別獨(dú)立完成規(guī)定的理論競(jìng)賽，然后合作完成操作技能競(jìng)賽。其中，技能操作競(jìng)賽包括“四等水準(zhǔn)測(cè)量”和“一級(jí)導(dǎo)線測(cè)量及單點(diǎn)放樣”兩項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)考核選手的技能水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。
經(jīng)過(guò)兩天半的激烈角逐，68支代表隊(duì)獲獎(jiǎng)。其中，南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等11支隊(duì)伍榮獲一等獎(jiǎng)，寧波行知中等職業(yè)學(xué)校等23支隊(duì)伍榮獲二等獎(jiǎng)，寧波第二技師學(xué)院等34支隊(duì)伍榮獲三等獎(jiǎng)。夏徽、李軍等20位教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
值得一提的是，此次賽項(xiàng)的技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)為江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院工程測(cè)量團(tuán)隊(duì)。自2009年起，該團(tuán)隊(duì)教師9年間取得了“參加江蘇省教育廳主辦的省級(jí)技能大賽獲得6金5銀5銅，指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽獲得6金4銀7銅，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲得8金4銀5銅”的佳績(jī)，是當(dāng)之無(wú)愧的“金牌”團(tuán)隊(duì)。
此次賽項(xiàng)的承辦方江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)黃志良表示，組織專業(yè)技能大賽是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的一種重要形式和有效延伸，是提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。通過(guò)專業(yè)技能大賽，堅(jiān)持學(xué)生主體、專家指導(dǎo)、社會(huì)參與，有助于進(jìn)一步提高職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，并對(duì)擴(kuò)大職業(yè)教育吸引力、推動(dòng)校企深度融合，提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)技能水平、崗位競(jìng)爭(zhēng)能力以及適應(yīng)能力，服務(wù)學(xué)生的成才發(fā)展等方面具有重大意義。
